Занятие Знакомство детей с методикой «вхождение в картину» по программе Кронтик. подготовительный возраст

 

Тема: Знакомство детей с методикой «вхождение в картину» по программе Кронтик

Цель: Закреплять умение рассматривать и описывать картину Франц Марк «Под дождем».

(НОД  с использованием учебных пособий: книга для работы взрослых с детьми (авт. Чуракова Р.Г.) – «Кронтик в музее.

Задачи:  Продолжать знакомить детей и формировать умения рассматривать картину с помощью методического комплекта «Кронтик в музее»

Обучающие:

- научить детей видеть прекрасное в картине;

 - выработать умение пользоваться методическими пособиями для рассматривание.

Развивающие:

– продолжать  развивать умение ориентироваться  в иллюстрации картины;

Видеть детали картины, определять и находить ее смысл, замысел художника.

 - развивать умение рассуждать, делать выводы объясняя  свой выбор.

 Воспитывающие:

– воспитывать устойчивый интерес к произведению художников, побывать в музее и нарисовать свою картину;

 - способствовать воспитанию доброты, умения радоваться успехам друг друга.

 

Материалы: Иллюстрация картины « Под дождем», Иллюстрации картин Франк Марк, раздаточный материал на каждого ребенка ( Иллюстрация картин «Под дождем, Волшебное окно, рамка с круглым отверстием под названием Зоркое Око, указатели.

 

 

 

 

Этапы деятельности	Деятельность воспитателя	Деятельность детей
Организационный момент ( вхождение или погружение в тему)                                                                                                                                                                                                                     Основная часть (совместная игровая деятельность)               Работа за столом                                                                                                                                         Подведение итогов                               Осмысление	- Внимание! Внимание! Дети группы №5  с воспитателем приглашаются  в картинную галерею. На выставку картин. Повторяю!  - желающие подойдите к магазину! Ало! Ребята! Все готовы! Отправляемся!   Дети осматривают выставку. - Ребята,  вы только посмотрите! Сегодня замечательный день, сбылась моя мечта! Я вас сейчас познакомлю с моим самым любимым художником Франц Марк. Это известный немецкий живописец. Излюбленным мотивом Франца Марка были изображения животных в синих, красных, желтых и зеленых тонах.  - Правда, не обычно!    - Подобная цветовая гамма характерна для многих работ Франца Марка.   Обратите внимание на  картину «Синий конь»  - Если смотреть на эту картину. То Конь, напоминает молодого юношу, который еще полон сил. Он склонил голову на один бок. Грудину коня пронизывает белый цвет. В то же время его грива и копыта отдают синевой. За счет этого контраста лошадь выглядит очень необычно.  - Чем, необычна?  - Можно сказать, что конь волшебный? Да и вообще, это немного непривычно – видеть синюю лошадь.   - Ребята, а что вы видите на других картинах?   (Слышится голос)   Кронтик  - Ребята, я вам принес подарок! Запись дождя  - Интересно, кто нас зовет? Это Кронтик! -Он нам принес , еще одну картину. – А вы не находите дети, что она чем -то похожа с теми картинами?  - Что общего?  - Какой преобладает цвет?  - Интересно,  как она называется?                - Нам нужна помощь? К кому нам обратиться?   - Без  книги, которую приносили нам Кронтика, нам не обойтись! Нужно дружно, Всем детишкам, На картину посмотреть Очень ласково и нежно, И с улыбкой, без сомненья Попросить о помощи друзей!     (Книжка волшебная появляется)  - Ну что ж сейчас мы все узнаем….   -  Проходите, дети и садитесь за столы.   ( Воспитатель открывает книгу)   Воспитатель читает в книге - Действительно, нарисовал эту картину Франц Марк, а картина называется «Под дождем».  - Художник нарисовал себя самого, в месте с женой Марией и собачкой Русси.  - Ребята, как вы думаете, что они делали?  - Куда ходили?       - И поэтому?       - Русси, бежит первая.  - Найдите и покажите Русси с помощью Волшебного Окна.      - А хозяева здесь где? Слишком уж сильный дождь!  - А вы различаете фигуры художника Франца Марка и его жены Марии? Покажите их с помощью двух Высоких Волшебных Окон.           - Обратите внимание на Художника, он запахивает на себе плащ, втягивает голову в плечи  - Покажите Зорким Оком сначала лицо художника, а потом его руки.      - Если присмотреться к Марии, то она кутается в шаль с бахромой..  - А вы, видите о чем я говорю?  - Какого цвета волосы у Марии?  - Покажите с помощью Зоркого Ока ее шаль с бахромой?      - Ребята, а мы можем определить, что дождь сильный?  - Как?         - А вы видите дождь?  - Попробуйте показать направление струек дождя с помощью указателя. Посмотрите, какие струи дождя?  - На что похожи?       - Ребята,  вот мы с вами и рассмотрели картину Франца Марка?  - Но только мы не входили в картину?  - Вы хотите в нее войти?      - Но, а как же Секрет Картины? Мы же с вами его не отгадали? Хочется отгадать?           Вы ребята, замечательно поработали сегодня. Многое узнали и сейчас мы встанем в круг, вы мне все расскажите.    -  Где мы были в начале?   - Вам понравилось, в картинной галереи? - С каким художником мы с  вами познакомились?  - Вам понравилась картина «Под дождем».  -  А какие картины вы запомнили? - А за что вы сами себя можете похвалить, ребята?  - Чему вы научились?  - Вы можете себя похвалить за то, чему научились рассматривать?   (Самооценка детьми  результатов своей работы.). - Для чего людям посещать музеи?  - Что нужно для того, чтобы много знать и уметь?    - А вдруг когда то также я поведу на выставку других детей и там представит свои картины Леша Калягин.  - А давайте вы сегодня попросите родителей найти картину Франца марка «Под дождем» в интернете, а может в магазине книжку купить. И расскажите им про картину..  - И поверьте они  не увидят художника и его жену Марию.     Окончание  НОД.	Дети собираются возле магазина.       Дети проходят в спальню                                 - Дети рассматривают картины. Беседа по картинам                 ( предполагаемые ответы детей) - Здесь нарисованы животные, Осел, лошадь, Косули и т.д.             Дети из спальни переходят в группу на столах конверты с инструментами, для рассматривание картин.   - Эту картину нарисовал художник Франц Марк ( он любил  рисовать картины красками цветом синий, красный, зеленый и желтый) - Дети предполагают . ( Дождь, ливень, туман)  - Художник Франц Марк «Под дождем» Ответы детей       Дети: Кронтик, помоги.  Книжку свою волшебную нам принесите! Раз, два, три книжка к нам приди!       - Дети проходят за столы.                 - Они, наверное, гуляли в парке и вдруг начался сильный  дождь. (Ответы детей)  - Они поспешили домой!   - Дети выполняют за столом         - Дети выполняют и рассматривают с помощью Волшебный Окон Жену Марию, и мужа Марка.             Дети  выполняют  - Показывают Зорким Оком сначала лицо художника, а потом его руки.              Дети  выполняют  - Показывают Зорким Оком шаль с бахромой и волосы Марии.         - Ливень очень сильный, Художник и Мария бегут, опустив головы и глаза  вниз. Плечи согнули, и дождь бьет им в спины.   Дети выполняют действия     Они похожи на ленту стеклянную! В которой отражается природа!           Примерные ответы детей     Ответы детей: ( у меня нет резиновых сапожек, нет зонтика, нет плащя.)       Дети  - Когда идет дождь природа прекрасная. У природы нет плохой погоды, каждая погода благодать!         Ответы хоровые и индивидуальные детей                                              - Чтобы много знать быть интеллектуально разносторонеми.