Сценарий Дюймовочка

 Материал и оборудование: Цветок для Дюймовочки, шапочки - цветы, цветы для оформления зала, сачок, 3 калькулятора, листочек для Дюймовочки, ромашка для лягушонка Кваки, ширма, кувшинки, камыши, пенёк для оформления болота, оформление норки для мышки; костюмы персонажей; аудиозапись музыки к выходу персонажей, песни «Волшебная страна» О. Варламова.

Действующие лица: рассказчик, Дюймовочка, 2 бабочки, 3 цветочка, мама - лягушка, лягушонок Кваки, 4 рыбки, 3 жука, 3 крота, мышка, ласточка, принц.

Действие происходит в музыкальном зале.  Зал поделён условно на три зоны: болото, сад, мышиная норка. В середине зала стоит цветок, в котором сидит Дюймовочка. По залу сидят девочки – цветочки. (Звучит музыка № 1 «В гостях у сказки»)

Рассказчик:         Волшебные сказки бродят по свету,

Но мы вам расскажем историю эту.

Она всем знакома и очень проста,

Но в ней побеждает всегда доброта.

Добрая женщина очень грустила,

Судьба ей не дала ни дочки, ни сына.

К доброй волшебнице она обратилась,

Чтоб то волшебство оказало её милость.

Волшебница в дар отдала ей зерно

Простое ячменное было оно.

И как и сказала из него точно в срок

Вырос волшебный прекрасный цветок.

И верьте, не верьте лепестки вдруг раскрылись

И девочка – кроха в цветке появилась.

Дюймовочкой, мама её назвала,

За то, что с дюйм ростом малышка была.

Танец цветов и бабочек. Цветок медленно раскрывается и из него появляется девочка – Дюймовочка. (Звучит музыка № 2)

Дюймовочка:

Сколько в мире красоты, солнце, небо и цветы!

Бабочки, звенящий луг, как прекрасно всё вокруг!

В этом мире есть и я – девочка Дюймовочка.

1Бабочка:

Мы полетим по белу свету

Расскажем всем мы новость эту

Что девочка в цветке живёт,

Песни нежные поёт!

2 Бабочка:

Ах, как чиста её душа!

И собою хороша!

Глазки чистый изумруд!

Её Дюймовочкой зовут!

Дюймовочка смотрит по сторонам, бабочки улетают, цветочки убегают. Под музыку выбегают мама - лягушка с сачком в руке, лягушонок Кваки с большой ромашкой в руке. (Звучит музыка № 3)

Мама лягушка:

Ох, и вкусный был комар!

Вот ещё один, попробуй!

Кваки:

Ах, мама, мама, я устал…

Мне надоело мошек лопать!

Мама лягушка:

Ква, ква! Ну, это не беда!

Найдём тебе мы развлеченье!

Не хочешь кушать комара,

Берись сыночек за ученье.

Кваки:

Мне надоели все проблемы:

Книжки, буквы, теоремы…

Я не хочу учиться, я хочу жениться!

Я вот лучше полежу и животик почешу

Мама лягушка:

Ква! Сыночек мой родной!

Дорогой, квасивый мой!

Невесту я тебе найду,

И скорее приведу!

Мама лягушка осматривается, идет к Дюймовочке. Кваки ложится на ковёр, гадает. (Звучит музыка № 3)

Кваки:

Поспать, поесть, попить!

Ой, что – то в брюхе заурчало…

Всё же чем себя занять?

А, начну гадать сначала…

Поспать, поесть, попить…

Поспать, поесть, попить…

Мама лягушка подводит Дюймовочку к Кваки (под музыку №3)

Мама лягушка:

Мой милый Кваки, полюбуйся,

Невесту я тебе нашла!

Посмотри, квак хороша!

Кваки:

Ква, мама! Кваки ваш влюблён!

Таких – одна на миллион!

День добрый! Кваки, ваш жених

А вы теперь моя невеста

Зовут вас квак?

Дюймовочка:

Дюймовочка

Кваки:

Ква-ква квак интересно

В болото жить со мной пойдем

Где будем счастливы вдвоем

Дюймовочка:

Простите! К вам я не хочу!

В болоте сыро и уныло!

Мне хорошо в моём саду!

Прошу вас проходите мимо!

Кваки:

Ква – ква, маман, плохой роман

Она меня не хочет видеть

Ква-ква отвергнут, дай пчелиный яд

Ква – ква ну как могли меня обидеть

Мама лягушка:

Ничего, привыкнешь ты,
И в болоте есть цветы.

Садись в свой цветок и подумай о свадьбе.

Мама лягушка уводит Дюймовочку в цветок и связывает руки.

Ну что тут ещё можно сказать?

На свадьбу пойдем, гостей приглашать.

Мама лягушка с сыном под музыку № 3 уходят.
Дюймовочка:

Кто на помощь мне придет

И от жаб противных кто меня спасет?

Появляются рыбки. (Звучит музыка № 4)

Дюймовочка:

Рыбки, милые мои, руки развяжите!

Поскорей меня спасите!

1 Рыбка:

Слёзы вытри, не грусти!

Мы пришли тебя спасти!

Рыбки катят Дюймовочку на цветке. (Звучит музыка № 4)

2 Рыбка:

Вот и берег, как прекрасно,

здесь как будто безопасно!

3 Рыбка:

Пора тебе идти,

счастливого пути!

Дюймовочка выходит на» берег», рыбки уплывают, увозя с собой цветок. Звучит музыка № 5, вылетает жук.

Жук:

Ужжасно рад! Какая встреча!

Я майский жук, здесь пролетал

И вас нежжданно повстречал

Обворожжительная леди!

Кто вы?

Дюймовочка:

Дюймовочка

Жук:

Как мило! Знакомству с вами я жжутко рад

Мне кажжется, что я влюбился

Мечтаю я теперь жениться

Дюймовочка:

На ком?

Жук:

Конечно жже на вас

Но вижу я, свое решение

сейчас не можете принять,

И есть другое предложение

 – развлечься и потанцевать.

Выбегает еще один жук:

Дамы ангажируют мужжчин!

«ТАНЕЦ ПОЛЬКА». Танцуют жуки, бабочки,  Дюймовочка, цветы, рыбки, переодетые в жуков.(Звучит музыка № 6 «Старый добрый жук»)

Бабочка1:

Какой кошмар, какой позор!

Есть шея, талия, две ножки,

две лапки есть и нет усов!

Жук1:

Ах, стыд! Убожество! Уродство!

Она же выглядит смешно.

Ах, неужели ты не видишь?

Бабочка2:

Тебя нам жаль, такой мужчина,

Неповторимый жест и взгляд,

Жук2

Связался с жутко некрасивой,

Об этом все вокруг жжужат

Жук:

Ну, что ж дорогая, вам не место

Пойду искать другую я невесту

Жуки, бабочки, цветы убегают. (Звучит музыка № 6 «Старый добрый жук»)

Дюймовочка:

Грустно мне и одиноко

Вот и осень у порога

Дюймовочка бредет , закрывается листочком…..

Лопухом мне не согреться,
Я не ела уж два дня.
Все оставили меня.
Холоднее с каждым днем.
Где же мне найти свой дом?
Постучусь-ка в эту норку,
Попрошу я хлебной корки.

Появляется из – за шторы, где находится норка, мышь, затем скамейка и стулья……(Звучит музыка №7)

Мышь:

Что я вижу, кто же это

Что стоишь здесь ведь не лето

Прям сосулька под листом

Вставай пошли скорее в дом

Мышь дает Дюймовочке веник.

Мышь:

Так и быть уж оставайся

Да делами занимайся

Дюймовочка подметает пол. Мышь и Дюймовочка пьют чай

Мышь:

К нам сегодня на обед

Крот придет, он мой сосед

Обрати своё внимание

Он слепой, но он богат

В дорогущей шубе ходит

Да к тому же не женат

Ах, ну вот и он идет

Выходит крот. (Звучит музыка № 8)

Крот:

Эй, соседушка, не спите?

В гости Вы не пригласите?

Мышь:

Как же рада видеть Вас!

В этот поздний тихий час.

Проходите, мой сосед,

От Вас секретов у нас нет.

Крот: (оглядывается)

Все ли тихо, я гляжу,

Без собратьев не хожу.

Много нужно посчитать —

Цифры длинные слагать.

Эй, сослуживцы! Где вы, братцы?

Появляются кроты. (Звучит музыка № 8)

1 Крот:

В небе бабочки летают

Рыбы бестолку ныряют

То ли дело мы кроты

Важным делом заняты

2 Крот:

Пусть смеются все над нами

Мол считаем всеми днями

Поглядим за то потом

Кто останется с добром

Крот – Жених:

Я считаю все подряд

И поэтому богат

Деньги очень любят счет

Не сочтешь уйдут в расход

Танец кротов. (Звучит музыка № 9 «Money, money»)

Мышь:

Крот - соседушка, послушай,

есть невеста для тебя –

предобрейшая душа.

Но один есть недостаток:

мало кушает она.

1 Крот:

Мало ест? Вот это классно!

2 Крот:

Повезло тебе ужасно!

Крот – Жених:

Мышь - соседка, я согласен, я уже всё подсчитал,

На одёжку - лоскуток, на зиму - зерна горшок,

А сейчас мы все пойдём, да приданое ссочтём!

Кроты уходят. (Звучит музыка № 9 «Money, money») Дюймовочка выходит.

Дюймовочка:

Вот опять мне не везёт,

И теперь жених мой - крот!

Мышь:

Замолчи, тебя прошу,

А не то я укушу!

Ты на улицу беги,
Там немного поброди.

Мышь дает Дюймовочке листочек и уходит. Дюймовочка бредёт. Вылетает ласточка. (Звучит музыка № 10)

Дюймовочка:

-Ах, бедняжка ты моя! Как же жалко мне тебя!

В теплый край спешила ты и замерзла по пути.

Но я птичку пожалею и платком своим согрею.

Она наклоняется к ласточке и закрывает платком. Ласточка поднимается.

Ласточка:

Ты жизнь спасла мне вить – вить – вить

Должна тебя благодарить

Дюймовочка:

Как я рада, что опять

Можешь в небе ты летать

Ласточка:

Милая ты просто чудо

Хочешь улететь отсюда

Летим в цветущие края

Где живут мои друзья

Улыбки светятся кругом

Хочешь, будет там твой дом

Дюймовочка:

Согласна я, летим скорей

Скорей в страну твоих друзей

Ласточка и Дюймовочка летят, появляются цветы и бабочки.(Звучит музыка № 11)

Ласточка: 

Не сыскать страны милей:

Эльфов царство здесь и фей!

Посмотри: в цветке любом

Ты себе устроишь дом!

Дюймовочка:

Как красиво, как прелестно!

Появляется принц. (Звучит музыка № 12)

Принц Эльфов, Кланяясь:

Здравствуй, милое дитя,

Рад с тобою встречи я!

В нашей сказочной стране

Очень грустно было мне.

Долго принцессу цветов я искал,

Но такой красивой ни разу не встречал!

Ты прекрасна, словно фея, восхищен красой твоею!

Вот моя рука и сердце, стань, прошу моей невестой!

Дюймовочка:

Вашей невестой?

Да, я согласна! Согласна я

Вашей невестою стать!

Ласточка: 

И будет жизнь у них прекрасна!

Принц и Дюймовочка идут по кругу, за ними выходят все артисты и встают парами на цветочки. (Звучит музыка № 12)

Ласточка: 

У нашей сказки есть начало

У нашей сказки есть конец

И мы вам скажем на прощанье

Кто нас слушал МОЛОДЕЦ (все)

Снова музыка играет

Всех на танец приглашает!

Общий танец под песню О. Варламова «Волшебная страна». (Звучит музыка № 13)

КОНЕЦ!!!

Занятие по театральной деятельности "Театр – это праздник!"

 Занятие по театральной деятельности

"Театр – это праздник!"

Цели: 

1.                 Через театрализованные игры реализовать индивидуальные возможности и потребности детей в самовыражении и развитии, раскрыть творческий потенциал детей, их талант.

2.                 Способствование реализации потенциала личности.

Задачи:

1.                 Продолжать расширять знания детей об окружающей действительности: углублять представления об устройстве театра снаружи и изнутри.

2.                 Продолжать развивать внимание, воображение, выдержку, коммуникативные качества.

3.                 Воспитывать культуру речевого общения.

4.                 С помощью этюдов на выражение эмоций работать над выразительностью исполнения.

5.                 Развивать творческую фантазию, умение самостоятельно создать игровой образ, поощрять неповторимость.

6.                 Учить владеть телом, мимикой, жестом.

7.                 Формировать умение взаимодействовать в коллективе.

8.                 Расширение кругозора в области музыкально-театрального искусства.

Оборудование:

Мультимедийная установка, ширма с декорациями, костюмы к сказке, буклеты, билеты, коробочка с конфетами, две куклы, программки, афиша.

Предварительная работа:

·                     Занятия в театральном кружке Театр студии- «Арлекин ” .

·                     Знакомство со сказкой “Кто сказал «Мяу?»” Средняя группа №8.

·                     Драматизация стихотворения.

·                     Разучивание стихов, движений.

·                     Показ  иллюстраций по видеосюжетам.

Экскурсия в Драматический театр.

·                     Выставка рисунков « Я люблю Театр»

 

Ход занятия:

- Я очень рада встрече с вами! Сегодня у нас не обычный праздник. Мы празднуем День Театра.

Педагог обращает внимание на экран, где показано здание  театра.

1.                 (2 слайд)- Ребята, скажите, что это такое?

Ответ детей: Это здание театра.

 Большой театр, является главным театром страны.  Но в нашей стране прекрасной, и в  каждом городе есть свои театры.

(3 слайд)- Театр в Одессе.

Академический театр. В Ярославле.

Театр Оперы и балета им. М. Джалиля. Г Казань.

Драматический театр в г Чите.

Ребята, а кто из вас был в театре. Что вы там видели.

 

Ответ детей: Сцена, зрительный зал без зрителей, со зрителями, балкон, занавес открыт, занавес закрыт, кулисы, декорации на сцене, актёры на сцене, куклы на сцене, гримёрная, костюмерная.

(5 слайд)

- Скажите, какие театры бывают?

Ответ детей: Кукольный, драматический, театр оперы и балета.

- Правильно, молодцы.

 

2.                 (6 слайд)- Во всех театрах работает очень много людей. Кто работает в театре?

Звучит стихотворение, дети договаривают слова-определения.

Поставит танцы балетмейстер,

Займется голосом хормейстер,

В оркестре на подбор таланты,

Что дирижер, что музыканты.

Еще, конечно, режиссер,

Художник, бутафор, гример;

Покажет вам, где что лежит,

Ответственный за реквизит.

Во всех театрах всей страны

Работы разные важны.

Но все же, как тут ни крутись,

А главный человек – артист.

- Хотите стать актёрами?

Ответы детей: Хотим.

- Чтобы стать актёром нужно, очень многому учиться, много всего уметь.

Что должен уметь делать актёр?

Ответы детей: Хорошо, понятно, четко говорить; правильно дышать; красиво двигаться и др.

3.                 Давайте попробуем подышать, как это делают настоящие актеры. Сядьте все прямо, выпрямите спину, положите руку на живот.

                          Дыхательная гимнастика

Греем ладошки, свечка (1,2,5), шарик.

Звукоподражание (дыхание+чистота звуков)

«Дворники у машины» -щ-щ-щ.

«Комар» -з-з-з  ищем комара, нашли, прихлопнули.

«Муха» –ж-ж-ж .

Будем мы сейчас играть - вежливые слова называть.

(Дети инсценируют стихотворение «Вежливые слова» С. Коротковой. )

 

Игра со зрителями.

Что бы вежливыми быть,

Нужно «здравствуй» говорить

Всем, кого б ни встретил-

Это знают дети.

Скажешь» здравствуй» - и в ответ

Прозвучит: « Привет, привет!»

Здравствуйте, ладошки! (Дети два раза хлопают.)

Здравствуйте, сапожки! (Два раза топают.)

Здравствуйте, лягушки! ( Произносят: ква-ква.)

Здравствуйте, кукушки! (Произносят: ку-ку

Здравствуй, шустрый ветерок! (Дети дуют.)

Здравствуй, детский голосок! (Произносят: а-а-а.)

Здравствуй, сонная ворона! (Произносят: кар-кар.)

Поезд длинный у перрона! (Произносят: ту- ту.)

Добрый день ручным часам (произносят: тик-так),

Громким детским голосам (шумят.)

Здравствуй, бурная река! (Булькают языком.)

В синем небе облака! (Тихо поют высоким звуком, изображая руками облака.)

        Игра   А вот ещё одна игра! Для этой игры мне нужны  дети на нашей импровизированной сцене.Здесь не только нужно сказать, но и выразительно показать.

(Разыгрывается этюд на стихотворение А. Тетивкиной.)

Те, кого охватит страх,

Произносят слово «Ах»!

Кто встречается с бедой,

Произносит слово «Ой»!

Кто отстанет от друзей,

Произносит слово «Эй»!

У кого захватит дух,

Произносит слово «Ух»! 

- Молодцы.

4.                 Пришло время усложнять задание.

Читает стихотворение.

Раз, два, три, четыре, пять -

Ещё  хотите поиграть?

Сказки любите читать?

Артистами хотите стать?

Тогда скажите мне, друзья,

Как можно изменить себя?

Ответы детей: Изменить внешность можно с помощью костюма, масок,                                                     грима, прически.

Ответы детей:  Жесты и конечно мимика.

- Что такое мимика?

 Ответы детей: Это телодвижения, без слов.

- А сегодня мы попробуем изменить себя, изображая животных без костюмов, масок.

5.                 Муз. рук.  читает стихотворение.

А без костюма можно дети,

Превратиться, скажем, в ветер,

Или в дождик, иль в грозу,

Или в бабочку, осу?

Что ж поможет здесь, друзья?

1) Щенок  -  боится укуса пчелы,

2) Кошка –  выслеживает мышку,

3) Пёс – злится, что у него заберут кость,

4) Петух -  показывает, какой он важный и смелый.

Муз. Рук.  проводит игру с детьми(стихотворение читают дети в диалоге.)

- Только в лес мы вошли, появились комары.

- Вдруг мы видим: у куста птенчик выпал из гнезда.

Тихо птенчика берем и назад в гнездо кладем.

- На полянку мы заходим, много ягод мы находим.

Земляника так душиста, что не лень и наклониться.

- Впереди из-за куста смотрит рыжая лиса.

Мы лисицу обхитрим, на носочках побежим.

- На болоте две подружки, две зеленые лягушки

Утром рано умывались, полотенцем растирались,

Лапками шлепали, лапками хлопали.

Лапки вместе, лапки врозь, лапки прямо, лапки вкось,

Лапки здесь и лапки там, что за шум и что гам!

Молодцы. А что же такое мимика?

Ответы детей: Эмоции, которые мы можем показать на наших лицах.

Выходит девочка и читает стихотворение.

Вот новость! Я чуть не упала с крыльца!

У каждого есть выраженье лица!

Испуганно соображаю, а я что в лице выражаю?

Наверное, смелость, наверное, ум!

А вдруг, если в мимике я ни бум-бум?

Попробуем проверить.

Бывает, без сомнения, разное настроение,

 Его я буду называть, попробуйте его показать мимикой и жестом.

Покажите: грусть, радость, спокойствие, удивление, горе, страх, восторг, ужас, счастье.

А теперь пора пришла

 Общаться жестами, да-да!

 Я вам слово говорю,

 В ответ от вас я жестов жду.

“Иди сюда”, “уходи”, “здравствуйте”, “до свидания”, “тихо”, “не балуй”, “погоди меня”, “нельзя”, “отстань”, “думаю”, “понял”, “нет”, “да”.

- Молодцы!

Подошла к концу разминка…

Постарались вы сейчас.

А теперь сюрприз, ребята!

На сцену приглашаю вас.

Чтоб в актёров превратиться,

Надо нам принарядиться.

Нам необходимо надеть костюмы, поэтому мы отправляемся… куда?

Ответы детей: В костюмерную, затем в гримёрную.

Муз. Рук.  поворачивают ширму на картину «Гримёрная» и «Костюмерная».

 Дети наряжаются, а в это время звучит песня «Волшебный мир искусства».

6.                 Все актёры готовы к премьере спектакля. (Дети в костюмах.) Представим, что занавес ещё закрыт и нам необходимо  настроиться на выступление.

 Приготовились произносить наши волшебные слова:

 «И вот мы с вами на планете «Сцена». Она полна света  и радости, счастья. Вступая на неё, мы забываем обо всех неприятностях, мы радуемся и творим. Давайте возьмёмся за руки, закроем глаза и зарядимся энергией радости, которой дышит эта планета…»

Включается подсветка.

Выходит ребенок и объявляет.

Тише, гости, вы сидите!

 И сюрприз наш не спугните!

Сказку мы сейчас расскажем, и спектакль вам покажем.

Муз. рук.  поворачивают ширму.

Показ музыкального спектакля

 Сценарий сказки “Кто сказал “ Мяу”?

(Для детей средней группы).

Действующие лица: Ведущая, Щенок, Кошка, Собака (Мама), Петух, Лягушка, Пчела.

(В центре зала стоит домик с окном. На полу возле дома лежит коврик.)

Ведущий:

Жил в домике Щенок
Веселый, озорной.
Он поиграть бы мог
С тобою и со мной.
Он лаял очень звонко,
Нисколько не скучал
И мамочку родную
Совсем не огорчал.

(Появляется Щенок с мамой)

Щенок:

Гав, гав, гав! Давайте же будем
Вместе весело играть.
Вместе бегать, вместе прыгать.
Кто же будет начинать?

(Танец Щенка с мамой).

Вед:

Наш Щенок был очень весел,
Очень боек, очень скор,
Но устал. И вот, зевая,
Спать улегся на ковер.

(Мама укладывает Щенка спать. Он сворачивается клубочком на коврике возле домика. Вбегает Кошка, подкрадывается к Щенку).

Кошка:

Спать улегся без обеда…
Разбужу-ка я соседа.
Погоди-ка милый мой,
Пошучу я над Тобой
Мяу-мяу! (убегает).

Щенок: (просыпается)

“Мяу!” кто сейчас сказал?
Кто поспать Щенку не дал?

Вед:

Выглянул во двор Щенок,
Видит: Петя-Петушок.
В красных новеньких сапожках
Учит всех играть на ложках.

Петушок:

Ко-ко-ко, Ку-ка-ре-ку!
Научить я всех могу.

(Игра на ложках).

Щенок:

“Мяу!” Ты сейчас сказал?
Ты поспать Щенку не дал?

Петушок:

Я кричу: Ку-ка-ре-ку!
По-другому не могу. (Уходит).

Вед:

Загрустил совсем Щеночек
Поскорей узнать он хочет.
Кто же “мяу!” говорит,
И подальше прочь бежит.

(Щенок через окно выпрыгивает во двор. За его спиной выглядывает Кошка, мяукает, и прячется. Раздается “Мяу”)

Щенок:

“Мяу!” кто сейчас сказал?
Кто поспать Щенку не дал?

Лягушка:

Я зелененькое брюшко,
Пучеглазая Лягушка.
Всем кто спросит без труда,
Отвечаю: Ква-ква-ква! (убегает).

Ведущий:

Вдруг опять он слышит “Мяу!”……
Видит он цветок в саду,
Подошел Щенок к цветку,
Нос свой сунул, отбежал.

Щенок:

“Мяу!” кто сейчас сказал?

Пчела:

Ж-Ж-Ж. Повеж-жлевее пес,
Береги свой бедный нос.
Ж-ж-ж, не будешь зря соваться
Знай, на пчел нельзя бросаться. (Жалит щенка в нос).

(Щенок закрывает свой нос и обегает вокруг домика).

Щенок:

Ай, как носик мой болит,
Ай-яй-яй, как он горит!
Я теперь несчастный самый,
Позову на помощь маму.
Мама знает все на свете,
И на мой вопрос ответит.
Мама! Мама!

Мама:

Что, сынок?

Щенок:

Я прилег поспать часок,
Кто-то громко мне сказал:
“Мяу!” - сразу убежал.

Мама:

Просмотри-ка на окошко,
Кто сидит там, видишь?

Щенок

Кошка.

Мама:

Кошка “мяу” говорит,
А еще она урчит.

Кошка:

Мур-мур, мяу.

(Кошка подходит к Щенку)

Щенок:

Подсказала моя мама 
Это Ты сказала “Мяу!”.

Кошка:

А сегодня мы вдвоем
Вместе песенку споем. (Поют песню)

 

После сказки дети поют на мелодию песни “Улыбка ” Мы – актёры».

1куплет:

Мы сегодня празднуем успех!

Мы – актёры! Ждём от вас мы комплименты

Дарим зрителям задорный смех

Получаем мы взамен аплодисменты!

Припев:

Будем с вами мы дружить,

Будем сцене мы служить

На которой мы умеем превращаться.

Просим зрителей своих,

И любимых и родных –

Не грустить, а вместе с нами улыбаться

2куплет:

Мы героем сказочных играть

Никогда на этой сцене не устанем

Зло добром мы будем побеждать,

Знаменитыми актёрами все станем.

 Припев: тот же.

3куплет:

В детский садик мы – идём с утра

Открываем в сказки занавес и шторы

Точно знаем, наша жизнь – игра,

Ну а мы в ней непоседы и актёры.

 Припев: тот же.

После выступления дети под музыку делают поклон зрителям и уходят за ширму, снимая головной убор.

 

Ширма двигается на первую картину.

В заключении дети и муз. рук. выходят, встают в полукруг и говорят слова:

«Возьмитесь за руки, друзья, и воздух глубоко вдохните,

И то, что говорим всегда, сейчас всем громко вы скажите:

Клянусь отныне и навеки театром свято дорожить,

ценарий сказки “Кто сказал “ Мяу”?

(Для детей средней группы).

Действующие лица: Ведущая, Щенок, Кошка, Собака (Мама), Петух, Лягушка, Пчела.

(В центре зала стоит домик с окном. На полу возле дома лежит коврик.)

Ведущий:

Жил в домике Щенок
Веселый, озорной.
Он поиграть бы мог
С тобою и со мной.
Он лаял очень звонко,
Нисколько не скучал
И мамочку родную
Совсем не огорчал.

(Появляется Щенок с мамой)

Щенок:

Гав, гав, гав! Давайте же будем
Вместе весело играть.
Вместе бегать, вместе прыгать.
Кто же будет начинать?

(Танец Щенка с мамой).

Вед:

Наш Щенок был очень весел,
Очень боек, очень скор,
Но устал. И вот, зевая,
Спать улегся на ковер.

(Мама укладывает Щенка спать. Он сворачивается клубочком на коврике возле домика. Вбегает Кошка, подкрадывается к Щенку).

Кошка:

Спать улегся без обеда…
Разбужу-ка я соседа.
Погоди-ка милый мой,
Пошучу я над Тобой
Мяу-мяу! (убегает).

Щенок: (просыпается)

“Мяу!” кто сейчас сказал?
Кто поспать Щенку не дал?

Вед:

Выглянул во двор Щенок,
Видит: Петя-Петушок.
В красных новеньких сапожках
Учит всех играть на ложках.

Петушок:

Ко-ко-ко, Ку-ка-ре-ку!
Научить я всех могу.

(Игра на ложках).

Щенок:

“Мяу!” Ты сейчас сказал?
Ты поспать Щенку не дал?

Петушок:

Я кричу: Ку-ка-ре-ку!
По-другому не могу. (Уходит).

Вед:

Загрустил совсем Щеночек
Поскорей узнать он хочет.
Кто же “мяу!” говорит,
И подальше прочь бежит.

(Щенок через окно выпрыгивает во двор. За его спиной выглядывает Кошка, мяукает, и прячется. Раздается “Мяу”)

Щенок:

“Мяу!” кто сейчас сказал?
Кто поспать Щенку не дал?

Лягушка:

Я зелененькое брюшко,
Пучеглазая Лягушка.
Всем кто спросит без труда,
Отвечаю: Ква-ква-ква! (убегает).

Ведущий:

Вдруг опять он слышит “Мяу!”……
Видит он цветок в саду,
Подошел Щенок к цветку,
Нос свой сунул, отбежал.

Щенок:

“Мяу!” кто сейчас сказал?

Пчела:

Ж-Ж-Ж. Повеж-жлевее пес,
Береги свой бедный нос.
Ж-ж-ж, не будешь зря соваться
Знай, на пчел нельзя бросаться. (Жалит щенка в нос).

(Щенок закрывает свой нос и обегает вокруг домика).

Щенок:

Ай, как носик мой болит,
Ай-яй-яй, как он горит!
Я теперь несчастный самый,
Позову на помощь маму.
Мама знает все на свете,
И на мой вопрос ответит.
Мама! Мама!

Мама:

Что, сынок?

Щенок:

Я прилег поспать часок,
Кто-то громко мне сказал:
“Мяу!” - сразу убежал.

Мама:

Просмотри-ка на окошко,
Кто сидит там, видишь?

Щенок

Кошка.

Мама:

Кошка “мяу” говорит,
А еще она урчит.

Кошка:

Мур-мур, мяу.

(Кошка подходит к Щенку)

Щенок:

Подсказала моя мама 
Это Ты сказала “Мяу!”.

Кошка:

А сегодня мы вдвоем
Вместе песенку споем. (Поют песню)

Зверюшки поют песню про маму.

 

"Юбилейный поезд РИВ -2021" ВЕБИНАР. Мастер - класс

 

 Развивающая среда в группе "Непоседы"

Сетевое взаимодействие городов Чита, Казань, Санкт - Петербург, Красноярск, Тюмень, Улан - Уде.